公益前行，隨銳矚目讓支教更“美”

時間：2018-04-20

“我小的時候，也有大學生來我們家鄉支教。可是那些哥哥姐姐們來了又走了，然后就再也不見了，留給我們的只有空空的希望。”她頓了頓，“支教不是不好，是支教的人需要想一想怎樣才能更好。”

——某遠程支教老師

很多人對支教的概念停留在“大山”、“吃苦奉獻”上。但事實上，因為網絡的存在，孩子們不用走出大山，也能與廣闊的世界連接；

通過互聯網，隨銳矚目攜手支教中國為山區的孩子們開啟了一扇扇通過世界的大門。

2017年初開始，隨銳矚目聯合支教中國2.0，為偏遠山區的33所中小學搭建了專業級的矚目視頻通信云服務教室，并把矚目裝進了廣大支教老師的電腦里和手機里，通過隨銳矚目遠程視頻同時為多個教室的學生上課，線下輔導老師進行課堂輔導，雙師結合，為支教老師和偏遠山區的孩子們搭建起一座座溝通和學習的橋梁，讓更多學生受益。此外，矚目部署簡單、成本低廉，為基層教育發展帶來新契機。

時至今日，支教中國2.0的遠程教室已全部通過“矚目”進行遠程教學，在現有的網絡條件下，提高視頻教學質量。

支教老師通過“矚目”上課

支教老師通過矚目上課現場

我們如何支教？

我們已為偏遠山區中小學開通的
支教課程如下：
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通過以上已開通的課程表，細心的同學會發現，在這一周課表上的121節課中，除了語文、數學、英語這些基礎學科，還開設了心理學、音樂、自然學課、計算機、繪本等各種課程。

在這些偏遠山區，青壯年大多都已外出務工，家里只有年邁得爺爺奶奶。因為長期缺乏親情和足夠的教育引導，除了輟學率升高，不少農村地區還出現未成年人犯罪增多的現象。

2016年，一份對山西、陜西、河北、浙江四省進行的調研報告稱，通過來自四省24931名農村中學生的數據，以及與52名樣本地區農村學生深入訪談，最終發現，受調查農村地區整個中學階段的累計輟學率高達63%。

大山里的學生需要發展興趣，需要陪伴和關懷，更需要樹立正確得價值觀。遠程支教，不是看錄像，更不是單向傳輸。

利用遠程視頻教學的方法，讓即使在偏遠山區的孩子們也能接收到與城市里孩子們無二的教師資源，以及多彩、豐富的知識體系。

支教中國2.0總部可以通過矚目隨時邀請老師講課、聽課、看課，及時了解授課的情況，保證教學質量。

從此，我們都能支教，不需要再翻山越嶺，不再需要離開工作崗位背井離鄉，在家里或單位就能向遠方的孩子們傳遞知識與關懷。

到目前為止支教中國在云南、四川、甘肅、青海、貴州、廣西、廣東、河南、安徽等地共搭建33間遠程教室；

隨銳矚目的加入，讓支教工作更“美”
一根網線、一臺多媒體一體機、一個攝像頭，就可以為貧困地區的孩子們提供可持續的陪伴教育，給網線另一端的鄉村孩子們帶去豐富的課程。

不是知識獲取的多少，重要的是讓孩子們的眼睛通過我們看到外面的世界，受到平等的教育尊重，體會到一種不用言語卻可以深刻感受到的愛。

目前，遠程支教志愿者遍布全球10多個國家和地區，志愿者老師數量過200名，每月固定提供超過500節遠程課程，累計幫助偏遠地區兒童5000 余人。

科技力量的融入，加大了在不同層級學校的教育發展力度，大山里的孩子們也將擁有一個光明的未來。

2018年，我們將繼續前行，做有溫度的科技創新者，繼續為孩子們提供接觸外界優質資源的通道，讓小朋友快樂成長，也讓村民們接觸更多美好的事物，讓他們學習普通話，掌握更多技能。這是最美好的愿望，也是我們加入支教工作的初心。

我們必將全力以赴，通過隨銳矚目通信云遠程授課解決方案，致力讓每一位孩子擁有與名師“面對面”的機會。