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矚目遠程培訓—“網絡直播課”

時間：2016-09-08

網絡培訓現在已經是大部分職場人士的學習常態，知識經濟時代，特別是互聯網行業，行業變化更是日新月異，我們需要不斷的進行充電才能跟上時代的步伐。遠程培訓的學習方式便是由此而生—省時省錢省力。

現如今的網絡培訓課堂分兩種，一種是錄播課，例如MOOC；另一種是“直播課”，通過APP提供語音、視頻的直播教學。

前者資源多，發展勢頭不減。然而這種“模式”的授課效果被反復爭論。其中一點很重要的原因就是：師生沒有足夠的互動。

教師無法根據學生動態、課堂反饋，及時地調整授課內容。學生也缺乏足夠的動力，去展現自己和提出疑義—簡單說，它無法解決，教學課堂所需要的教學互動。

而矚目視頻會議系統的“網絡直播課”的優勢正在于互動—實時互動和屏幕共享

一、實時互動

教師

教師和學生進入同一個“矚目視頻會議室”，通過矚目的技術支持，可以流暢地查看所有成員的動態屏幕。教師可以通過屏幕墻，確認各個學生的“狀態”。
教師把握著課程的“控制桿”，其主持人權限可以給學員的麥克授權，安排學生發言；還可以切換學生小畫面，進行個人展示。

學生

學生在聊天框里即時討論，還能進行“舉手”示意。
學生之間還可以互動，盯著小屏幕里的對方的臉，通過聊天框開啟私人討論模式。
如果學生想錄下課程，保存以便反復觀看，可以向教師提出“錄制”權限。

二、屏幕共享

教師

將自己屏幕上演示的PPT，實時分享給所有學生。還可以勾勾畫畫，手動批注。

學生

可以通過pad、手機，聽著老師語音講解，看著屏幕板書，還有比這更高效的充電方式了嗎？

如果這門課不知一個課時時，講師還可以通過矚目視頻會議系統設置一個固定的視頻會議室ID方便學生下次上課時加入課堂。